O estímulo dos jogos em equipe

AO COLOCAR AS CRIANÇAS PARA JOGAR EM TIMES, QUEREMOS ATINGIR OS SEGUINTES OBJETIVOS:

1. Estimular o espírito de equipe e a cooperação entre os jogadores do mesmo time;
2. Estimular a competição saudável (jogar para vencer com fairplay) entre os times;
3. Estimular o pensamento tático dos jogadores, e a capacidade de observação;
4. Estimular a compreensão do esporte de vários pontos de vista (do jogador, do treinador, da arbitragem etc).

TAÇA DAVIS RELÂMPAGO

COMO ORGANIZAR:

1. Aquecimento (15 minutos): drills em que o professor lança bolas de modo que os alunos possam executar todos os golpes básicos (vamos dizer: um forehand, um backhand de aproximação, um voleio backhand, um smash; depois a mesma sequência, mas iniciando com o backhand). Nesses drills, o professor faz lançamento duplo e usa escadinhas para manter a movimentação constante dos alunos.
2. Joguinhos por tempo (40 minutos): quatro crianças de cada time fazem joguinhos de simples com duração de oito minutos cada, e duas crianças de cada time fazem o joguinho de duplas. Cinco jogos, vezes oito minutos, 40 minutos. Nesse momento, enquanto dois jogam, temos quatro juízes de linha para a linha de saque e seis observadores que preenchem a "ficha do atleta". Essa ficha pode ser super simples para crianças pequenas (JOGADOR, PONTOS FORTES, PONTOS FRACOS), ou mais sofisticadas conforme o aluno aumenta seu conhecimento tático.
3. Conversa final (cinco minutos): o professor pontua os melhores momentos, o que podem melhorar, e o tema do próximo encontro. Enfatiza o que perceberam como pontos fortes do seu próprio jogo e os pontos fracos dos adversários. Explica como vencer determinado adversário, atacando seu ponto fraco. Estimula o raciocínio lógico.
4. Combinar o dia da "revanche" e estimular que as equipes já tragam, no próximo confronto, a escalação do seu time (quem jogará de 1, quem jogará de 2, quem serão os duplistas etc). Nessa dinâmica de escalação dos times, o professor deve intervir caso haja um aluno mais tímido que nunca consegue dar sua opinião (ele pode ser encarregado de dar a escalação do próximo encontro, por exemplo), ou quando julgar necessário em casos de grande desequilíbrio dentro de sua equipe.

Observação: como a Taça Davis permite que o treinador dê instruções durante os confrontos, esse tipo de dinâmica pode ser uma oportunidade para estimular que as crianças sejam "coaches". Quem espera a vez de jogar pode dar instruções para quem está na quadra entre os pontos, por exemplo. Criar o nome para cada equipe e o grito de saudação também faz parte da diversão.

CRIANÇAS MAIS VELHAS

Para as crianças um pouco mais velhas (digamos, 10, 11 anos) a lista de observação dos adversários pode ser um pouco mais complexa. Que tipo de bola meu adversário não gosta? Bolas altas? Bolas lentas? Bolas curtas? Bolas no corpo? Bolas com muito efeito? Bolas fortes? E assim por diante.

TRABALHANDO COM MENOS CRIANÇAS

Com menos crianças nos times (digamos, duas) os jogos podem ter 10 minutos, e cada um joga duas simples com adversários diferentes e uma dupla. Os confrontos devem servir ao planejamento do professor. Caso ele esteja praticando mais o jogo de rede, pode cortar os jogos de simples e fazer uma atividade com várias duplinhas.